Рассмотрим 2 разные ситуации внутри команды:
- когда вратари на техническом и/или антропометрическом уровне примерно равны
- и когда разница существенная
Обе истории основаны на реальных событиях.
1. Равные вратари.
Главный тренер предлагает ставить на игры того вратаря, кто лучше тренировался в течение недели или по результату предыдущей игры.
НО, тренер вратарей предлагает поступить иначе: давать играть КАЖДОМУ вратарю по ОЧЕРЕДИ вне зависимости от предыдущих результатов
В результате оба вратаря приходили на тренировку без волнения, без страха, что если он ошибется, то его не поставят на игру. Они были спокойны, что позволяло сосредоточиться только на тренировках, благодаря чему они проходили более эффективно, а в конечном итоге это повлияло на высокие результаты игр у обоих вратарей.
Кстати сейчас они оба профессиональные футболисты: один играет в ФНЛ 2, второй в 3-й испанской лиге.
2 . Не равные вратари:
Один сильный, второй средний и третий слабый по сравнению с первым и вторым, но при этом все трое перспективные. Это был один из младших возрастов, где игры проходили 2-мя составами.
Как делают обычно: сильного вратаря всегда ставят за 1-й состав, а оставшихся двух ставят по тайму за 2 состав. Игровая практика 25 мин в неделю не с самым сильным соперником (кстати что соразмерно 10 мин. нашей тренировки 😁)
Как в этой ситуации поступил тренер вратарей?
Из трех вратарей на игры вызывали только 2 вратаря, а кого не вызывают, проводил выходные с семьёй. Схема такая:
С реально сильными соперниками за 1-й состав играет 1-й Вратарь. За 2-й состав играет 2-й.
Со средним соперником: 1-й состав 2-й вратарь, 2-й состав - 3-й вратарь
Со слабым соперником: 1-й состав - 3-й вратарь, 2-й состав - 1-й вратарь.
В итоге все получали нормальную игровую практику, соперника своего уровня подготовки и нормальным режим с одним свободными выходными раз в 3 недели. Все трое сохранили мотивацию к занятию спортом, были в здоровом психологическом состоянии и показывали стабильно хорошие результаты.
Выводы 👇
Пока спортсмены - дети, до 12-13 лет, искусственно созданная конкуренция тормозит желание и удовольствие от тренировок и игр.А игровая практика, напротив,способствует развитию и "зажигает" ребёнка. Вратарь должен играть не для того, чтобы доказать, что он лучше другого вратаря, а для игры, для удовольствия и маленьких достижений не в сравнении с другими, а в сравнении с САМИМ СОБОЙ вчерашним.
- когда вратари на техническом и/или антропометрическом уровне примерно равны
- и когда разница существенная
Обе истории основаны на реальных событиях.
1. Равные вратари.
Главный тренер предлагает ставить на игры того вратаря, кто лучше тренировался в течение недели или по результату предыдущей игры.
НО, тренер вратарей предлагает поступить иначе: давать играть КАЖДОМУ вратарю по ОЧЕРЕДИ вне зависимости от предыдущих результатов
В результате оба вратаря приходили на тренировку без волнения, без страха, что если он ошибется, то его не поставят на игру. Они были спокойны, что позволяло сосредоточиться только на тренировках, благодаря чему они проходили более эффективно, а в конечном итоге это повлияло на высокие результаты игр у обоих вратарей.
Кстати сейчас они оба профессиональные футболисты: один играет в ФНЛ 2, второй в 3-й испанской лиге.
2 . Не равные вратари:
Один сильный, второй средний и третий слабый по сравнению с первым и вторым, но при этом все трое перспективные. Это был один из младших возрастов, где игры проходили 2-мя составами.
Как делают обычно: сильного вратаря всегда ставят за 1-й состав, а оставшихся двух ставят по тайму за 2 состав. Игровая практика 25 мин в неделю не с самым сильным соперником (кстати что соразмерно 10 мин. нашей тренировки 😁)
Как в этой ситуации поступил тренер вратарей?
Из трех вратарей на игры вызывали только 2 вратаря, а кого не вызывают, проводил выходные с семьёй. Схема такая:
С реально сильными соперниками за 1-й состав играет 1-й Вратарь. За 2-й состав играет 2-й.
Со средним соперником: 1-й состав 2-й вратарь, 2-й состав - 3-й вратарь
Со слабым соперником: 1-й состав - 3-й вратарь, 2-й состав - 1-й вратарь.
В итоге все получали нормальную игровую практику, соперника своего уровня подготовки и нормальным режим с одним свободными выходными раз в 3 недели. Все трое сохранили мотивацию к занятию спортом, были в здоровом психологическом состоянии и показывали стабильно хорошие результаты.
Выводы 👇
Пока спортсмены - дети, до 12-13 лет, искусственно созданная конкуренция тормозит желание и удовольствие от тренировок и игр.А игровая практика, напротив,способствует развитию и "зажигает" ребёнка. Вратарь должен играть не для того, чтобы доказать, что он лучше другого вратаря, а для игры, для удовольствия и маленьких достижений не в сравнении с другими, а в сравнении с САМИМ СОБОЙ вчерашним.
